Co-construire et personnaliser les projets des jeunes

Selon la catégorie d’établissement, on élabore un PIA, un PPA, un PP, etc. et désormais un PA avec le décret dispositif de 2024.

Au-delà de son appellation, le projet est un outil fondamental et évolutif. En pratique, le projet s’élabore à partir de la situation du jeune et reflète l’approche institutionnelle de l’équipe.
Est-il (suffisamment) inclusif ? Dans quelle mesure est-il élaboré en fonction des besoins des jeunes et/ou des activités de l’établissement ? Quelle est la place du jeune ? de sa famille ? Que sont des objectifs dans un projet ?
Cette formation propose une réflexion et un travail sur les modalités d’élaboration, de suivi et d’évaluation des projets des jeunes. La formation débute par un rappel du cadre légal et méthodologique. In fine, il s’agit d’améliorer la qualité de l’accompagnement et de valoriser la place de chacun, du jeune à sa famille, des professionnels aux partenaires. Mais aussi de disposer d’un outil pratique, participatif et opérant. Selon les besoins, cette formation invite à interroger le mode d’élaboration des projets, le document type « projet », les outils du projet, la place des acteurs. Elle aborde aussi la partie rédactionnelle.