Thématique(s) : Projets personnalisés & parcours

Comment, dans une institution collective, élaborer des projets réellement personnalisés, singuliers, participatif et de qualité ? Comment renforcer la qualité des parcours internes et externes ? Quelle est la place de chacun dans l’élaboration des projets et la rédaction des écrits qui les sous-tendent ?

Selon la catégorie d’établissement, on élabore un PIA, un PPA, un PP, etc. et désormais un PA avec le décret dispositif de 2024.

Le DIPeC, appelé également DIPC (document individuel de prise en charge) est obligatoire. Relativement accepté en CAMSP, le DIPeC fait plus souvent l’objet de réticences en CMPP. Ses contours, son utilisation, ses intérêts interrogent.

Cette formation propose une réflexion et un lien entre le DIPeC et le projet personnalisé (projet de soins, d’accompagnement PPI, etc.). Le DIPeC ou DIPC (document individuel de prise en charge) est obligatoire dans certaines catégories d’établissement.

Cette formation propose une réflexion et un lien entre le DIPeC et le projet personnalisé en CSAPA ou en CAARUD.

Les politiques publiques initient de profonds changements : CPOM, parcours de l’usager, partenariats, coopération, regroupements, etc. Les évolutions des politiques publiques impactent l’organisation et les réponses « métiers » des établissements sociaux et médico-sociaux (ESMS).

Cette formation propose de poser les jalons d’un projet de soins en MAS et/ou FAM.
Les soins sont au cœur de la prise en charge et de l’accompagnement des résidents. Ils doivent à la fois répondre aux besoins des résidents et s’articuler avec les autres volets de la prise en charge et de l’accompagnement des résidents.

Cette formation propose un travail de réflexion sur l’organisation et la coordination du parcours de soins et d’accompagnement en CMPP et/ou en CAMSP. Elle intègre la question du secret et des échanges d’informations.
Au moment où se déploient la stratégie nationale TND et le SRP (service de repérage, de diagnostic et d’intervention précoce), cette formation propose de réfléchir au parcours de l’enfant en CMPP et/ou CAMSP.

La question de la continuité et de la fluidité du parcours est prise en compte par le référentiel HAS d’évaluation des ESMS.

Comment, dans une institution collective, élaborer des projets réellement personnalisés ? Comment conjuguer organisation institutionnelle et pratiques professionnelles pour co-élaborer un projet singulier, pluridisciplinaire et inclusif ?

Le projet personnalisé (PP, projet de vie, projet du résident…) est-il centré sur les besoins des résidents ou sur les activités de l’établissement ?

Cette formation propose un travail de réflexion sur le parcours et l’organisation des soins en CMPP et/ou en CAMSP.
Elle est le fruit de notre expérience des CMPP et des CAMSP.

Le projet personnalisé répond à la fois à une logique institutionnelle et à une logique singulière. Il interroge notamment le processus de prise en charge, d’accompagnement et de suivi.

Le projet personnalisé répond à la fois à une logique institutionnelle et à une logique singulière. Il interroge notamment le processus de prise en charge, d’accompagnement et de suivi. Il questionne directement les liens avec les familles et l’organisation interne, notamment la réunion de synthèse.

L’ANESM a émis des recommandations de bonnes pratiques professionnelles pour les CAMSP en décembre 2014.