Thématique(s) : Management & organisation

Animer une équipe, piloter les projets, accompagner le changement, instaurer une dynamique d’évolution des pratiques professionnelles sont autant de compétences relationnelles, organisationnelles et d'enjeux pour un cadre de direction.

Les CMPP et CAMSP jouent un rôle essentiel dans la prise en charge ou l’accompagnement des enfants et des familles confrontés à des difficultés médicales, paramédicales, psychologiques, développementales ou sociales. Dans ces structures, les assistant(e)s de direction et secrétaires occupent une position centrale, assurant à la fois des missions administratives, organisationnelles et relationnelles. Leur rôle, souvent polyvalent, exige des compétences techniques, une grande adaptabilité et une sensibilité particulière aux public accueilli et aux contextes médico-sociaux.

L’extension de la formule du Dispositif devient la norme, notamment en IME et SESSAD. Cette extension prévue par l’article 31 de la loi n° 2019-791 du 26 juillet 2019 pour une école de la confiance.

Comment associer de manière complémentaire des métiers différents compte tenu d’une approche et d’objectifs eux-mêmes différents selon les métiers ? Des logiques différentes opèrent : logiques administratives, financières, soignantes, éducatives, etc.

La mise en place d’une démarche qualité s’impose avec la nouvelle démarche d’évaluation des ESMS (référentiel national HAS).
En pratique, certains établissements feront sans doute le choix de développer une organisation à deux niveaux reposant sur un pilote responsable du suivi de la démarche et sur des correspondants ou référents qualité. .

Animer des équipes, piloter des projets, accompagner le changement et instaurer une dynamique d'amélioration des pratiques professionnelles dans les équipes sont autant de compétences relationnelles, organisationnelles et managériales que tout manager doit maîtriser.

Animer des équipes, piloter des projets, instaurer une dynamique d'amélioration des pratiques professionnelles sont autant de compétences relationnelles, organisationnelles et managériales que tout directeur d’équipe(s) de CMPP/CAMSP doivent maîtriser.

Qu’est-ce que la Qualité de Vie au Travail (QVT) ? Sur quels leviers agir pour se sentir bien au sein d’un établissement, d’une équipe ? Qu’est-ce qui favorise le bonheur au travail ? Autant de questions auxquelles il est nécessaire de répondre avant d’entamer une démarche de QVT. 

La réunion de synthèse regroupe les différents professionnels intervenant dans le suivi d’un patient. Elle est l’instance qui garantit la cohésion de la prise en charge globale définie pour l’enfant ou l’adolescent.

Cette formation se présente sous la forme d’une action individuelle et personnalisée permettant de renforcer ses compétences en vue de piloter et conduire le changement.

A l’horizon 2030, les pouvoirs publics nous engagent vers des modes d’accompagnement modulaires à proximité des lieux de vie, dans une logique de plateformes de services coordonnés.
Le Plan de création de 50 000 nouvelles solutions et de transformation de l’offre médico-sociale le confirme.

Cadrage, diagnostic, propositions, échanges, discussions et consultations sont les principales étapes à réussir avant la signature d’un nouveau CPOM (contrat pluriannuel d’objectifs et de moyens). Il convient ensuite de suivre la mise en œuvre du CPOM au sein de l’organisme gestionnaire et au sein de chacun des ESMS concernés.

Les établissements médico-sociaux et sociaux sont soumis à des évolutions notables, voire rapides.

Le projet personnalisé (PP, projet de vie, projet du résident…) est-il centré sur les besoins des résidents ou sur les activités de l’établissement ?