Sans bouleverser le système, la loi n° 2019-774 du 24 juillet 2019 relative à l'organisation et à la transformation du système de santé enfonce le clou des politiques publiques de ces 25 dernières années. Elle les poursuit pour l’essentiel, semblant toucher bientôt au terme de l’achèvement de certains édifices (ex : hôpitaux de proximité, DMP) mais apporte des ajustements dont certains sont attendus depuis bien longtemps.
Très attendu, le texte autorisant les IME à fonctionner en Dispositif est paru.
Il s’agit de l’article 31 de la loi n° 2019-791 du 26 juillet 2019 pour une école de la confiance.
Ce texte étend le Dispositif ITEP aux IME et SESSAD, notamment.
La feuille de route de la politique du numérique en santé est définie dans le cadre de la stratégie de transformation du système de santé (Ma Santé 2022). Présenté le 25 avril 2015 par Agnès Buzyn, ministre des solidarités et de la santé, en présence de Cédric O, secrétaire d’Etat chargé du numérique, la feuille de route pose 5 orientations pour accélérer le virage numérique :
Depuis le 1er avril 2019, un OPCO Santé remplace les OPCA.
Le Chef d’atelier assure le volet production et la démarche commerciale de l’ESAT.
Il participe à l’équipe de direction avec le directeur et le chef de service médico-social.
Le développement des parcours appelle une évolution des pratiques professionnelles écrites et/ou orales vers des supports dématérialisés. L’ANAP exhorte à dépasser une approche du système d’informations centrée sur les fonctions de gestion.
Une mission d'évaluation des CMPP, CAMSP, CMP-IJ (psychiatrie infanto-juvénile) a donné lieu à un rapport de l'IGAS. Cette mission est en lien avec les réformes de la santé mentale (dont la stratégie autisme) et de la protection de l’enfance. Environ 700 000 enfants et adolescents sont dans la file actives des CMPP, CAMSP et CMP-IJ.
En établissement médico-social, les conditions d'échanges d'informations relatives à un usager doivent obligatoirement être formalisées par un écrit remis à l’usager.
Les connaissances et compétences attendues pour les diplômes d'Etat d'assistant de service social (DEASS), d'éducateur de jeunes enfants (DEEJE), d'éducateur spécialisé (DEES) et d'éducateur technique spécialisé (DEETS) ont été redéfinies par un arrêté du 10 janvier 2019.
Vous disposez d’une expertise forte ? Vous souhaitez réaliser des missions ponctuelles ?
Vous pouvez peut-être rejoindre notre réseau de formateurs et de consultants.